（文/罗艺姗）“艺术与教育除了承担着启迪人、引导人、塑造人的职责，还发挥着培根铸魂、立德树人的作用。美术教育，不仅仅是教授学生学习技巧、训练审美，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力的一种方式，更是引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识的重要渠道。”中国知名艺术家、同时也是上海市徐汇区青少年活动中心美术教师倪丽君说道。倪老师认为，美术教育应该从娃娃抓起，目的不是把幼儿培养成小画家，而在于启发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现能力，在潜移默化中完善幼儿的人格，这些都将会成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。
倪丽君老师从事美术教育已有十年光景，她一直潜心于一线教学，曾培养过大批优秀学生进入全国各大院校，还曾帮助数百名考生通过了中国教育部认证的最高规格的艺术考试。倪丽君老师深谙高考美术教育之道，学生不同阶段的学习情况和状态，她都了如指掌，并因此进行针对性的教学，充分调动学生学习的积极性，发掘学生的特点，引导学生发挥自身的优势。2014年，倪丽君老师从校内走到校外，成为上海市徐汇区青少年活动中心的一名美术老师，“每个孩子都是天生的艺术家，尤其是小朋友。儿童绘画是一个充满奇想与创意的世界，每个人都可以借自己的彩笔尽情发挥个人独特的想象力。我喜欢从他们画中去感受孩子眼中、心中的世界，这对于激发我的创作灵感也大有裨益。”
因此一直以来，倪老师都会把教学重点放在了发展学生的感知能力和形象思维能力上，她非常注重个性化、多样化的教学方式，长期致力于美术启蒙、拓展思维美术的教学与研究，善于运用现代美术教育观念，开拓孩子的创意思维，经验丰富、教法灵活。在诱导与示范的教学过程中，她着重培养学生体验生活、观察生活、表现生活的良好习惯，努力发掘孩子的审美能力，鼓励孩子张扬个性和独立思考，从而增强孩子学习兴趣、提高孩子创造能力、提升孩子审美情趣和综合素质，进一步促进孩子个性化发展、使孩子在原有基础上最大限度地发挥创作潜能，让孩子的作品表现得更生动灵活。
她辅导的学生作品多次在全国、全市各种比赛中获奖。2019年，倪老师作为指导老师带领学生参加2019“阳光天使”杯上海市学生绘画书法摄影作品比赛，经过全市16个区甄选，两位学生的作品《宁静》《倒影》从几千个作品中脱颖而出，获得小学组一等奖，还有两位学生获得二等奖。倪老师还多次带队参加上海市学生绘画书法摄影作品比赛，多名学生在她的指导下分别在2020年度、2021年度、2022年度获得一等奖殊荣。在全国第七届中小学生艺术展演上海市活动中，倪老师也有好几位学生表现突出，荣获奖项。对此，倪老师觉得取得这些成果只是阶段性的小成绩，她希望将孩子们推上更好的平台，让孩子们有更多的展示机会，更为重要的是让孩子们从美术创作过程中发现更多乐趣，收获成长。
倪丽君老师认为，学生的美术兴趣培养是一个很大的工程，不仅要求老师自身具备一定的美术功底，还要在教学上有提高。从教以来，倪老师不断探索创新既能引起学生兴趣，又能使学生在快乐中掌握绘画技能的教学方式，发表了如《版画教学在美术教育中的有效性研究》《推进现代综合版画与信息技术深度融合的方法——以“美育空中大课堂”微课制作与教学经验为例》等一系列的学术文章，推动了美术教育模式的智能改革和行业发展。2020年，倪丽君参加上海市校外教师业务技能展示评比活动，经过四个多月激烈的角逐，她一人包揽了《第五届长三角地区校外教育教师教学基本功展示活动一等奖》《2020年上海市校外教师业务技能展示评比活动一等奖》《2020年上海市校外教师业务技能展示评比活动“活动策划”单项奖》和《2020年上海市校外教师业务技能展示评比活动“教学设计”单项奖》等诸多奖项。
在孩子们的眼中，倪丽君老师是名副其实的“孩子王”，温柔可亲、讲课生动有趣，把艺术的种子快乐播撒。在同行老师的眼中，她又是艺术教育界里的“探索者”，艺术领域的“多面手”，在艺术创作中探求个人风格，在教学中沉淀品识。可在倪老师自己看来，她只想做学生审美的“引路人”，以美育人，点亮学生心中的美术艺术之灯，带着学生走进艺术的殿堂领略艺术之美！
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